笨笨老师日记~守护天使

我开始对我的学生更认识。在同一个时候，他们也要开始适应新的老师。
适应，这两个字，对他们的生活来说，是多么的艰难。
新的环境，新的事物，陌生的人，对他们来说，都是那么令人害怕。

一加一等于二的原理，他们会问我从没想过要问的问题。
从另一方面看，我想我是“另类”自闭吧！
总是理所当然地接受任何的逻辑，忘了发问， 忘了问为什么。

有时候， 这些可爱的小孩，让我看到我的不足，还有我的幸福。

我们看似简单的加减乘除的算术，他们当中都需要用特别的方式教导，而且，学习的时间比一般小孩来得长。所以，我们需要很有耐心的教导他们，他们需要时间，一个月，三个月，或者是更多。现在，我完全想不起，我是如何学会加减乘除。 李老师说，不记得是好事，这证明了，我们的学习没有障碍的。

他们也会帮助你的脑力激荡。
有一次，我纠正建希的作文语法，他是一名中五生。
我问：“你看你写的这段句子，有什么不通？”
建希慢条斯理地说：“老师，以我的水准来说，我不觉得有什么问题。”
霎时间，我哑口无言。
但是，我也不是省油的灯，当然不能让学生看到我的失态。
我回答说：“那么老师就以老师的水准来告诉你，你的问题出在哪里。。。。。”
我心里，暗叫，好险！
可别小看他们，他们随时随地的语出惊人，都相当地考老师的临场反应呢！

我开始习惯和他们相处，也对这份“工作”（有时候，我不觉得这是一份工作）充满热枕。当然，我也知道，我将会面对许多的挑战。挑战我的爱心，耐心，毅力和智慧。

我祈求上帝赐给我力量和智慧，让我能坚持，能更有耐心和毅力。
每次，当我握着孩子的手，我都会在心里默念， 上帝，请让我更接近他们，了解他们，做他们的守护天使。